- Chciałabym, aby każde dziecko z dysleksją rozwojową miało jednakowo dobry dostęp do diagnozy, a szkoła wiedziała jak mu pomóc w przezwyciężaniu trudności związane z dysleksją  - powiedziała minister edukacji narodowej Katarzyna Hall opisując przygotowywane w MEN zmiany w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Minister Katarzyna Hall była dziś (6 marca) gościem II Ogólnopolskiego Zjazdu Nauczycieli Terapeutów, zorganizowanego przez Polskie Towarzystwo Dysleksji.

- Bardzo się cieszę, że minister edukacji narodowej chce wdrożyć w szkołach skuteczne rozwiązania, wypracowane w ciągu dwudziestu lat naszej pracy z dziećmi z dysleksją - powiedziała podczas spotkania prof. Marta Bogdanowicz - założycielka, a obecnie wiceprezes Polskiego Towarzystwa Dysleksji.

Tematem wiodącym zjazdu, zorganizowanego na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, był Modelowy system profilaktyki i pomocy psychologiczno-pedagogicznej w praktyce. Konferencja składała się z dwóch tematycznych części: Sytuacja organizacyjno-prawna pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w praktyce.