- Chciałabym, aby wasze metody pracy z dziećmi niepełnosprawnymi stały się standardami pracy we wszystkich tego typu ośrodkach w całej Polsce - powiedziała minister edukacji narodowej Katarzyna Hall podczas dzisiejszego (3 lutego) spotkania z wychowankami i kadrą Ośrodka Rehabilitacyjno-Terapeutycznego dla Dzieci Niepełnosprawnych w Zamościu. W spotkaniu wziął także udział podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Zbigniew Włodkowski odpowiedzialny za sprawy dotyczące zwiększania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży. Wśród uczestników spotkania byli również rodzice, dyrektorzy poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz dyrektorzy szkół specjalnych.  

Ośrodek został powołany do życia w 1991 roku, z inicjatywy Stowarzyszenia Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym „Krok za krokiem". W sierpniu 1992 roku, po niezbędnej adaptacji, modernizacji i wyposażeniu budynku po byłym żłobku, przyjął pierwsze dzieci. Było ich wtedy 25. Równolegle prowadzono intensywne szkolenia personelu oraz prace budowlane: początkowo, w 1995 roku, w zakresie zaplecza rehabilitacyjnego (sala gimnastyczna, hydroterapia z basenem), aby w 2002 roku  powiększyć ośrodek o przestronne sale terapii dziennej, salę wykładową i obserwatoria. Działalność ośrodka przez te wszystkie lata była stale współfinansowana przez Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym.

W listopadzie 1999 roku stowarzyszenie utworzyło NZOZ Ośrodek Rehabilitacyjno-Terapeutyczny dla Dzieci Niepełnosprawnych w Zamościu, stając się organem prowadzącym i przejmując całkowicie jego finansowanie.

W ośrodku wprowadzono model wieloprofilowego, zintegrowanego usprawniania dzieci według zasad systemu nauczania kierowanego, przeniesiony do Polski i zaadaptowany do warunków zamojskiej placówki z Belgii (Centrum Reedukacji „La Famille" w Brukseli), dzięki pomocy i wsparciu merytorycznemu dr Zofii Kułakowskiej.  Wieloletnia współpraca z innymi partnerami zagranicznymi (MOIRA Centre w Budapeszcie, Percy Hedley School w Newcastle, British Executive Service Overseas, umożliwiła podnoszenie kwalifikacji zawodowych personelu placówki.

Na przestrzeni kilkunastu lat swojej działalności ośrodek stał się placówką szkoleniową oraz wydawcą szeregu publikacji dotyczących problematyki niepełnosprawności powstałej na tle wczesnego uszkodzenia mózgu oraz systemu nauczania kierowanego.

Misja ośrodka to wieloprofilowe i zintegrowane działania edukacyjno-zdrowotne na rzecz dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny w celu zwiększenia ich aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Do ośrodka przyjmowane są dzieci, dla których system nauczania kierowanego jest najlepszym rozwiązaniem i stwarza im optymalne warunki rozwoju. Są to przeważnie dzieci z uszkodzeniem centralnego układu nerwowego (wyjątkowo z inną przyczyną zdrowotną powodującą niepełnosprawność ruchową) w wieku od 1. do 18. roku życia. Nauczanie wychowanków odbywa się na wielu poziomach: przedszkole specjalne, szkoła podstawowa, szkoła podstawowa specjalna, gimnazjum, gimnazjum specjalne, klasy przysposobienia do pracy dla uczniów ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, liceum oraz klasa policealna w Centrum Kształcenia Ustawicznego.